13.00.04 - теорія і методика професійної освіти

Permanent URI for this communityhttp://194.247.13.39:4000/handle/8989898989/35

Browse

Browsing 13.00.04 - теорія і методика професійної освіти by Author "Bilyk, L."

Now showing 1 - 1 of 1
  • Thumbnail Image
    Item
    Формування паліативної компетентності бакалаврів медицини в процесі професійної підготовки
    (2015-05-25) Білик, Л. В.; Bilyk, L.
    Дисертацію присвячено проблемі формування паліативної компетентності бакалаврів медицини в процесі професійної підготовки. У дисертації проаналізовано наукову літературу з проблеми дослідження та вперше визначено сутність поняття паліативна компетентність бакалаврів медицини, уточнено зміст поняття «професійна компетентність медичного працівника», «паліативна допомога», «паліативне лікування», «паліативна медицина», «хоспісна допомога». Визначено структуру, компетенції, критерії та рівні паліативної компетентності бакалаврів медицини в процесі професійної підготовки. Теоретично обґрунтовано та експериментально перевірено педагогічні умови формування паліативної компетентності бакалаврів медицини в процесі професійної підготовки, які реалізовувалися в три етапи: професійно-орієнтаційний, організаційно-педагогічний, корекційно-розвивальний. Розроблено і впроваджено в практику навчання модель формування паліативної компетентності бакалаврів медицини в процесі професійної підготовки. The thesis is devoted to the problem of the formation of Bachelors’ in Medicine palliative competence in the process of vocational training. The thesis deals with the study of scientific literature on this theme, for the first time the essence of the concept «palliative competence of Bachelors in Medicine» was defined; the content of definitions: «professional competence of health care worker», «palliative care», «palliative treatment», «palliative medicine», «hospice care» were specified. The structure, competences, criteria and levels of palliative competency of Bachelors in Medicine during training were defined. The pedagogical conditions of the palliative competence formation for the Bachelors in Medicine were theoretically justifieded and experimentally tested. The process of training has been implemented in three stages: vocational and orientational, organizational and pedagogical, correctional and training. The model of palliative competence formation for the Bachelors in Medicine is designed and implemented in practice during training.