Матеріали конференцій

Permanent URI for this communityhttp://194.247.13.39:4000/handle/8989898989/19

Browse

Browsing Матеріали конференцій by Author "Borysova, N."

Now showing 1 - 4 of 4
  • Thumbnail Image
    Item
    Зображення часу і простору у повісті П. Треверс «Mary Poppins»
    (2020) Борисова, Н. В.; Borysova, N.
    У тезах зазначено, що художній простір за своєю сутністю має такі характеристики: відкритість, замкненість, просторість, доступність/недоступність до огляду, місткість, сенсорне сприйняття, відносність до місця розташування людини тощо. Наголошено, що художній простір конкретизується та реалізується за допомогою предметів, що наповнюють твір. Зазначено, що поняття майбутнього в літературі невіддільне від уявлення про зворотність часу і простору. Вказано, що до елементів художнього простору у повісті П. Треверс належить вигаданий нею світ. The abstracts state that the artistic space, in essence, has the following characteristics: openness, closedness, spaciousness, accessibility / inaccessibility to view, capacity, sensory perception, relativity to the location of man and so on. It is emphasized that the artistic space is concretized and realized with the help of objects that fill the work. It is noted that the concept of the future in the literature is inseparable from the idea of the reversibility of time and space. It is indicated that the elements of artistic space in P. Travers's story include the world she invented.
  • Thumbnail Image
    Item
    Контроль рівня сформованості граматичної компетенції у студентів-філологів
    (2019) Борисова, Н. В.; Borysova, N.
    У тезах обґрунтовано систему вправ, спрямованих на визначення рівня сформованості англомовної граматичної компетенції, яка дозволяє забезпечити ефективний і коректний її контроль. Окреслено способи перевірки засвоєння граматичного матеріалу, що є актуальним під час вивчення іноземної мови. Виокремлено види контролю рівня сформованості граматичної компетенції у студентів-філологів. Зазначено, що у контрольних завданнях, спрямованих на визначення рівня сформованості граматичної компетенції в усному та писемному мовленні, інколи важко передбачити повну однозначність мовленнєвої реакції студентів, тому що ці контрольні завдання носять комунікативний характер. The thesis substantiates a system of exercises aimed at determining the level of formation of English grammatical competence, which allows to ensure its effective and correct control. The methods of checking the mastery of grammatical material that is relevant when learning a foreign language are outlined. The types of control of the level of grammatical competence formation in philology students are distinguished. It is noted that in the control tasks aimed at determining the level of grammatical competence in oral and written speech, it is sometimes difficult to predict the complete unambiguity of students' speech reaction, because these control tasks are communicative.
  • Thumbnail Image
    Item
    Лексико-семантичні особливості новелістики О. Генрі
    (2019) Борисова, Н. В.; Borysova, N.
    У статті аналізується лексико-семантичні особливості О. Генрі. Зазначено, що пародійне або каламбурне цитування - один з постійних стилістичних прийомів письменника. Лексичний склад оповідань О. Генрі включає в себе загальнолітературні, розмовні, просторічні висловлювання, діалектизми, сленг, повідомляють читачеві про соціальне становище героїв. Увиразнюють мову художнього твору синоніми. Розглянуто фразеологізми, які зустрічаються у творах письменника. The article analyzes the lexical and semantic features of O. Henry. It is noted that parody or pun is a one of the writer's constant stylistic devices. The lexical structure of O. Henry's stories includes general literary, colloquial, spatial expressions, dialectisms, slang, inform the reader about the social status of the characters. Synonyms express the language of a work of art. Phraseologisms found in the works of the writer are considered.
  • Thumbnail Image
    Item
    Система загальної освіти в США
    (2019) Борисова, О. О.; Борисова, Н. В.; Borysova, O.; Borysova, N.
    Розглянуто американські загальносвітні заклади як державні, так і приватні. Зазначено, що вони різні за рівнем викладання, насиченістю шкільного та позашкільного життя, різні за спрямуванням. Вказано на таку особливість американської школи, як регулярна кожного навчального року зміна вчителів початкової школи та дошкільних закладів, а також часткова зміна (ротація) учнів серед паралельних класів. Наголошено на наступності у навчанні і вихованні дошкільної ланки і початкової школи. American public institutions, both public and private, are considered. It is noted that they are different in the level of teaching, the intensity of school and extracurricular life, different in direction. The peculiarity of the American school is pointed out, as the regular change of primary school and preschool teachers every school year, as well as the partial change (rotation) of students among parallel classes. Emphasis is placed on continuity in the teaching and education of preschool and primary school.