Browsing by Author "Hloba, O."

Now showing 1 - 3 of 3

Науково-педагогічні основи функціонування наукової школи академіка А. М. Гродзинського з вивчення алелопатії
(Лисенко М. М., 2017) Глоба, О. Ф.; Давиденко, М. М.; Ковальська, К. В.; Hloba, O.; Davydenko, M.; Kovalska, K.
У статті показані наукові дослідження й результати з вивчення алелопатії послідовників відомого ботаніка, фізіолога рослин, академіка А. Гродзинського. Встановлено, що завдяки наполегливій праці самого вченого з питань алелопатії поступово засновувалася й розвивалася його наукова школа. Дослідження з хімічної взаємодії рослин при їх спільному зростанні у фітоценозах (алелопатії) А. Гродзинським розпочаті ще в Інституті ботаніки АН УРСР. Справу А. Гродзинського продовжили його учні: професор, доктор біологічних наук Е. Головко, доктор біологічних наук П. Мороз, доктор сільськогосподарських наук Л. Юрчак та інші. The article shows research and results on the study of allelopathy followers of the famous botanist, plant physiologist academician A. M. Gruzinskogo. Found that thanks to the hard work of the scientist on the issues of allelopathy gradually formed and developed by his scientific school. Studies of the chemical interactions of plants with their joint growth in phytocenoses (allelopathy) A. Grodzinsky started in the Institute of botany, Academy of Sciences of the Ukrainian SSR. The case of A. Gruzinskogo continued by his disciples, Professor, doctor of biological Sciences E. Golovko, doctor of biological Sciences P. Frost, doctor of agricultural Sciences L. Yurchak and others. The purpose and objectives of the paper is to highlight the pedagogical mastery of the scientist and his scientific achievements, the work of the followers of А. Grodzinsky on the study of allopathy or chemical interaction of plants.
Стратегія диференціації методу проектної технології у навчанні майбутніх учителів
(Домбровська Я. М., 2018) Глоба, О. Ф.; Hloba, O.
Англійська мова є однією з найпоширеніших мов у світі. Це офіційна мова у більше ніж 60 суверенних державах, якою розмовляють понад 1 млрд. людей. Сьогодні попит на вивчення англійської мови безупинно зростає, адже вона є мовою міжнародного спілкування. Існує багато методик навчання, як традиційних, де акцентується увага на засвоєнні готових знань, так і альтернативних, які висвітлюють новий підхід у вивченні англійської мови. Метод проектів вважається одним із перспективних видів навчання, що створює умови для комунікативного підходу у вивченні англійської мови, творчої самореалізації, підвищення мотивації для отримання знань та розвитку інтелектуальних здібностей. У статті проведено докладний аналіз методу проектної технології, як диференційованого навчального методу, з його сутністю, змістом і структурою для використання та поширення в стратегії професійної підготовки майбутніх вчителів англійської мови. English is the most widely spoken language in the world. This is the official language of more than 60 sovereign countries and it is spoken by more than 1 billion people. Today the request for learning English constantly grows, as it is the language of international communication. There are many different methods of learning it, both traditional, which focuse on the assimilation of basic knowledge, and alternative, which highlight a new approach in the study of English. The method of projects is considered one of the promising types of training, which creates the prerequisites for the communicative approach in the study of the English language. It includes the creative self-realization, increasing motivation for acquiring new knowledge and developing intellectual abilities. Scientists often determine project technology as a model of person-centered learning. This is due to the fact that the student is in the center of the project technology as an equal subject of such interaction. The project method involves the system of interrelated tasks performed by students. The characteristic feature of the project technology is the students’ involvement in communication and thereby the development of their speaking skills, creative activity. After all, it is known that the ability to understand the language by listening is one of the key skills. At the same time, many students have got good knowledge of grammar and good vocabulary but low level of the listening skills. The article presents the detailed analysis of projects technology method, as differentiation educational method, with its essence, content and structure for using and spread in strategy of professional future foreign language teachers’ preparation.
Історичний аспект техніки мікроскопічного дослідження біологічних об’єктів у ХІХ столітті
(ТІМРАNІ, 2014) Глоба, О. Ф.; Hloba, O.
У статті висвітлюється історія створення і застосування різних технік дослідження біологічних об’єктів, винахід барвників, що використовувалися для виготовлення препаратів у мікроскопії. В статье рассказывается история изобретательства и использования разных техник исследования биологических объектов, изобретение красок, которые использовались для изготовления препаратов в микроскопии.