Підручники

Permanent URI for this collectionhttp://194.247.13.39:4000/handle/8989898989/579

Browse

Now showing 1 - 20 of 20

Валеологія. Ч. 2
(Домбровська Я. М., 2019) Коцур, Н. І.; Товкун, Л. П.; Kotsur, N.; Tovkun, L.
Підручник розроблено відповідно до програми дисципліни для студентів вищих педагогічних закладів ІІІ – ІV рівнів акредитації. Основною метою підручника є підготовка студентів до професійної педагогічної діяльності, орієнтованої на здоров’яспрямовану діяльність у закладах вищої освіти. Підручник містить матеріал про теоретико-методологічні засади валеології, шляхи формування, збереження та зміцнення фізичного, психічного, духовного та репродуктивного здоров’я людини. Значну увагу приділено формуванню стійкої мотивації на здоровий спосіб життя на основі засвоєння знань про пріоритет здоров’я і механізми життєдіяльності організму людини. Обґрунтовано використання функціональних можливостей організму та природних засобів оздоровлення для підтримання здоров’я. Адресований студентам, викладачам, аспірантам, а також може бути корисним для широкого кола читачів, які прагнуть зміцнити свій організм, підвищити працездатність і поліпшити якість життя. The textbook is developed in accordance with the discipline program for students of higher pedagogical institutions of III - IV levels of accreditation. The main purpose of the textbook is to prepare students for professional pedagogical activities, health-oriented, direct activities in higher education institutions. The textbook contains material on the theoretical and methodological foundations of valeology, ways of formation, preservation and strengthening of the physical, mental, spiritual and reproductive health of a person. Considerable attention is paid to the formation of sustainable motivation for a healthy lifestyle based on the assimilation of knowledge about the priority of health and the mechanisms of the human body. The use of the functional capabilities of the body and natural means of healing to maintain health is justified. It is addressed to students, teachers, graduate students, and can also be useful for a wide range of readers seeking to strengthen their body, increase their efficiency and improve the quality of life.
Валеологія. Ч. I
(Домбровська Я. М., 2019) Коцур, Н. І.; Товкун, Л. П.; Kotsur, N.; Tovkun, L.
Підручник розроблено відповідно до програми дисципліни для студентів вищих педагогічних закладів ІІІ – ІV рівнів акредитації. Основною метою підручника є підготовка студентів до професійної педагогічної діяльності, орієнтованої на здоров’яспрямовану діяльність у закладах вищої освіти. Підручник містить матеріал про теоретико-методологічні засади валеології, шляхи формування, збереження та зміцнення фізичного, психічного, духовного та репродуктивного здоров’я людини. Значну увагу приділено формуванню стійкої мотивації на здоровий спосіб життя на основі засвоєння знань про пріоритет здоров’я і механізми життєдіяльності організму людини. Обґрунтовано використання функціональних можливостей організму та природних засобів оздоровлення для підтримання здоров’я. Адресований студентам, викладачам, аспірантам, а також може бути корисним для широкого кола читачів, які прагнуть зміцнити свій організм, підвищити працездатність і поліпшити якість життя. The textbook is developed in accordance with the discipline program for students of higher pedagogical institutions of III - IV levels of accreditation. The main purpose of the textbook is to prepare students for professional pedagogical activities, health-oriented, direct activities in higher education institutions. The textbook contains material on the theoretical and methodological foundations of valeology, ways of formation, preservation and strengthening of the physical, mental, spiritual and reproductive health of a person. Considerable attention is paid to the formation of sustainable motivation for a healthy lifestyle based on the assimilation of knowledge about the priority of health and the mechanisms of the human body. The use of the functional capabilities of the body and natural means of healing to maintain health is justified. It is addressed to students, teachers, graduate students, and can also be useful for a wide range of readers seeking to strengthen their body, increase their efficiency and improve the quality of life.
Джерела з історії раннього Нового часу
(Наші книги, 2016) Коцур, В. П.; Kotsur, V. P.
Глибинні трансформації, що проходили в епоху раннього Нового часу у соціально-економічному житті європейського суспільства, політичному устрої країн, формах ідеології та її сприйняття ранньомодерною людиною, загальній картині світу, корінним чином вплинули на характер історичних джерел, породжених цією реальністю. Розглянемо, які ж причини привели до появи поряд з традиційними нових джерел. По-перше, відзначимо кількісне зростання письмових джерел, що дійшли до нас, порівняно з попереднім періодом. Це було детерміновано цілим рядом обставин: Зміни в економічному житті, зростання обсягів торгівлі, Зародження нової системи експлуатації Ускладнення функцій і розширення сфери діяльності Виникнення багатьох національних монархій Розвиток книгодрукування значно полегшив і прискорив публікацію книг та інших видань, збільшилися їх тиражі. Підвищення загального рівня культури і поширення грамотності. Ви- значивши загальні особливості джерел ХVІ – першої половини ХVІІ ст., можемо перейти до характеристики основних їх типів чи видів. Early modern period witnessed many transformations in social-economic life of European society, political course of the countries and in the forms of ideology. These changes had a profound effect on the character of historical sources. We will analyze the reasons that caused the emergence of new sources. First of all, there are much more written sources remained from the early modern period (versus previous period). The reasons of that are the following: Changes in economic life, increase of trade volume Formation of the new exploitation system. Complication of functions and expansion of activities. The emergence of many national monarchies. The development of printing greatly facilitated and accelerated the publication of books and other publications and increased their circulation. Increase of general level of culture and literacy. We can characterize the main types of sources of the XVI – first half of the XVII centuries by defining their general peculiarities.
Додатки
(Наші книги, 2016) Коцур, В. П.; Kotsur, V. P.
Своїм батькам присвячуємо. Історія – це така наука яка для кожної людини може розкривати минуле у багатьох вимірах. Кожне покоління має свій погляд на минуле і часто-густо намагається переписувати історію. Спосіб трактування минулих подій і процесів, вочевидь, залежить від прийнятої перспективи, що, у свою чергу, визначається соціальною, національною, культурною позицією особи, яка оцінює минуле, її політичною орієнтацією, рівнем освіти, світоглядними переконаннями, життєвими потребами тощо. Dedicated to our parents. History is a science that can reveal the past in many dimensions for every person. Each generation has its own view of the past and tries to rewrite the history very often. Obviously, method of interpretation of past events and processes depends on the perspective adopted, which, in return, is determined by social, ethnic and cultural background of the person who evaluates the past, its political orientation, level of education, philosophical beliefs, life needs etc.
Економічні відносини в європейських країнах раннього Нового часу
(Наші книги, 2016) Коцур, В. П.; Kotsur, V. P.
Ранньомодерна Європа, незважаючи на бурхливу трансформацію суспільно-економічних відносин, і надалі залишалася аграрною. Незважаючи на цілий ряд науково-технічних відкриттів, ручна праця панувала повсюдно, а аграрна сфера ще довго домінувала над промисловістю. Одним із головних критеріїв матеріального життя суспільства залишалася формула: «Скажи мені, що ти їси, і я скажу тобі, хто ти є». Despite the rapid transformation of social-economic relations, Early Modern Europe remained agrarian. Despite the numerous scientific and technical discoveries, manual labor prevailed everywhere and the agricultural sector had dominated the industry for a long time. One of the main criteria of material life of society remained the formula: “Tell me what you eat and I will tell you who you are”.
Кредитно-модульний курс з менеджменту освіти
(СКД, 2008) Білобровко, Т. І.; Борисова, Л. В.; Bilobrovko, T.; Borysova, L.
У посібнику розкрито ефективні методи управління закладами освіти. Аналіз систем управління необхідний як у галузі освіти, так і у сфері виробництва, де зародилися і набули розвитку теорія та практика наукового управління, а також його складова частина – менеджмент.
Молдавське і Валаське князівства у ранній Новий час
(Наші книги, 2016) Коцур, В. П.; Kotsur, V. P.
Серед джерел з історії ранньоновочасної Молдавії найбільшим скарбом є літописи, за кількістю яких немає аналогів у східнороманському світі. Із XVI ст. до нас дійшло декілька анонімних хронік і три літописи, складені духовними особами. Серед останніх назвемо «Молдавсько-слов’янський літопис» романського єпископа Макарія (кінець XV ст. – 1557) про події 1504 –1551 рр., написаний за дорученням молдавського господаря Петру Рареша; «Молдавсько-слов’янський літопис» ігумена Кіпріянського монастиря Євфімія(початок XVI ст. – 1561), підготовлений на замовлення Олександра Лепушняну і є продовженням твору Макарія (охоплює період 1541 – 1554 рр.) Chronicles are the biggest treasures among the historic sources of the early modern Moldova. There are several anonymous chronicles remained from the XVI century. Those are “Moldavian-Slavic Chronicle” by Roman bishop Macarius (the end of XV century – 1557) – this chronicle is about the events of 1504-1551s and it was written on behalf of the Moldavian master Petru Rareş; “Moldavian-Slavic Chronicle” by hegumen of Cyprus monastery Yevfimiy (the beginning of XVI century – 1561) was prepared according to the order of Alexander Lepushnyanu which is the continuation of Macarius’s chronicle (1541 – 1554).
Міжнародні відносини в Європі у XVI ст.
(Наші книги, 2016) Коцур, В. П.; Kotsur, V. P.
Міжнародні відносини європейських країн відображені у текстах до- говорів між державами, дипломатичному листуванні, особистій кореспонденції монархів, в урядових інструкціях посольств і донесеннях послів при іноземних дворах. Із XVI ст. вони набули регулярного характеру, нерідко мали зашифровану форму, але дають можливість досліджувати зовнішню політику з великою глибиною і докладністю. International relations of the European countries represented in the texts of negotiations between states, diplomatic correspondence, personal correspondence of monarchs, the governmental instructions of embassies and the reports of ambassadors at foreign courts. Since the XVI century they became a regular basis, often had an encrypted form, but they gave an opportunity to explore profoundly and thoroughly the foreign policy.
Міфи Стародавньої Греції
(Наші книги, 2015) Коцур, В. П.; Kotsur, V. P.
Підручник містить систематичний виклад розвитку культури Античності, висвітлює процес зародження, формування, розквіту і занепаду античної культури починаючи з культурного розвитку крито-мікенської цивілізації і завершуючи загальною кризою і падінням Західної Римської імперії. У додатках вміщено термінологічний словник, перелік географічних назв та видатних державних і культурних діячів, найважливіші античні божества та громадсько-релігійні свіята, перелік основних мір, ваг і монетно-лічильних одиниць Стародавніх Греції і Риму, афінський та римський календарі, предметний, географічний та іменний покажчик, бібліографію. Для студентів вищих навчальних закладів, викладачів шкіл, коледжів, гімназій, ліцеїв і всіх, хто цікавиться історією світових цивилізацій. The manual contains systematic exposition of Antiquity’s cultural development and shows how the Antiquity originated and formed, exposes the rise and decline of ancient culture – from cultural formation of the Crete-Mycenaean civilization to the complete crisis and collapse of Western Roman Empire. Appendixes contain the dictionary of terms, list of geographic names, list of prominent statesmen and cultural activists, inventory of the most important ancient gods and goddesses, list of main measurements and units of account in Ancient Greece and Rome, Athenian and Roman calendars, index, bibliography. For students of higher educational establishments, school, college, gymnasium and lyceum teachers and for everyone who is fond of history of world’s civilizations.
Основи книгознавства
(Домбровська Я. М., 2020) Довжук, І. В.; Dovzhuk, I.
У підручнику на широкому історичному тлі розглядається історія книжкової справи – від виникнення писемності, винайдення в IV-III тис. до н. е. в Шумері глиняних табличок, в Єгипті – папірусних сувоїв – до поширення в античних державах пергаментного сувою та пергаментної книги кодексного типу, яка з ІІ-ІІІ ст. н. е. почала свій великий шлях країнами світу. Належну увагу приділено початку книгодрукування в Європі з акцентацією уваги на постать Йоганна Ґутенберга. Значне місце відведено історії української книги. Також висвітлені найголовніші теоретико-методологічні проблеми книгознавства; розглянуто конструкцію, структуру та апарат сучасної книги. Призначено для студентів профільних спеціальностей закладів вищої освіти. Може бути корисним також широкому колу читачів. The textbook on a broad historical background examines the history of book business – from the emergence of writing, the invention in the IV-III millennia to the new era in Sumer clay tablets, in Egypt – papyrus scrolls – to the spread in ancient states parchment scroll and parchment book codex type, which the ІІ and ІІІ centuries of the new era began its great journey through the countries of the world. Due attention was paid to the beginning of book printing in Europe with an emphasis on the figure of Johann Gutenberg. A significant place is given to the history of the Ukrainian book. The main theoretical and methodological problems of bibliology are also covered; the construction, structure and apparatus of a modern book are considered. Designed for students of specialized specialties of higher education institutions. It can also be useful to a wide range of readers.
Основи техніки, технології та економіки виробництва
(Домбровська Я. М., 2018) Юрженко, В. В.; Yurzhenko, V.
Підручник містить систематизований виклад відомостей, що розкривають особливості сучасного виробництва, включаючи його сучасний стан і перспективи подальшого розвитку. Розкриваються особливості технічних та технологічних закономірностей виробничої діяльності, показано роль та місце праці людини у виробничому процесі. Наводяться відомості про управління якістю продукції на підприємстві, про економічні засади сучасного виробництва, про управління виробничою діяльністю. Приділено увагу екологічним проблемам виробничої діяльності. Матеріал підручника призначений підготовки студентів за галуззю 01 Освіта, спеціальності 014 Середня освіта. Технологічна освіта. Він покликаний сформувати в студентів узагальнене уявлення про техніко-технологічні та економіко-організаційні основи сучасної виробничої діяльності людини. The textbook contains systematic presentation of information revealing the features of up-to-date production, including its current state and prospects for further development. The peculiarities of technical and technological regularities of industrial activity are revealed, the role and place of human labour in production process are shown. The information on product quality management at enterprise and on economic foundations of modern production, and also on management of production activities are provided. Attention is paid to ecological problems of production activity. The material of the textbook is intended to the training of students under 01 Education, specialty 014 Secondary education. Technological education. It is intended to form a generalized view among students about the techno-technological and economic-organizational foundations of modern human production activities.
Охорона праці в галузі
(Домбровська Я. М., 2019) Варивода, К. С.; Горденко, С. І.; Varyvoda, K.; Hordenko, S.
Підручник розроблено відповідно до типової програми нормативної дисципліни «Охорона праці в галузі» для педагогічних закладів вищої освіти згідно з навчальним планом. У підручнику висвітлено правові й організаційні питання законодавчої і нормативної бази охорони праці та основні принципи державної політики в цій галузі. Розглянуто питання основ фізіології, психології, гігієни праці та виробничої санітарії, наведено гігієнічні характеристики основних шкідливих виробничих чинників та особливості їх біологічної дії на організм людини, а також заходи профілактики. Окреслено заходи щодо забезпечення електробезпеки та пожежної безпеки, суть і складові системи пожежного захисту. Поглиблено висвітлено правила надання долікарської допомоги при надзвичайних станах і ситуаціях. Підручник адресований студентам усіх спеціальностей педагогічних закладів вищої освіти, науково-педагогічним працівникам, практичним працівникам освітньої та виробничої сфер. The textbook is designed in accordance with the standard program of the regulatory discipline «Occupational health in the field» for pedagogical institutions of higher education in accordance with the curriculum. The textbook covers the legal and organizational issues of the legislative and regulatory framework of labor protection and the basic principles of state policy in this field. The questions of the basics of physiology, psychology, occupational hygiene and industrial sanitation are considered, the hygienic characteristics of the main harmful production factors and the peculiarities of their biological action on the human body, as well as prevention measures are given. Measures for providing electrical safety and fire safety, the essence and components of the fire protection system are outlined. The rules of rendering pre-hospital care in case of emergencies and situations are elaborated. The textbook is addressed to students of all specialties of pedagogical institutions of higher education, scientific and pedagogical workers, practitioners of educational and industrial spheres.
Предмет і зміст теорії і методики фізичного виховання
(НУФВСУ, Олімп. л-ра, 2017) Круцевич, Т. Ю.; Пангелова, Н. Є.; Krutsevych, T.; Panhelova, N.
У підручнику викладено сучасні погляди на трактування основних положень теорії і методики фізичного виховання. У першому томі розглянуто термінологічний апарат, етапи розвитку фізичного виховання як соціального явища, наукові теорії адаптації, мотивації, вікового розвитку, стомлення та відновлення, гендерного підходу у фізичному вихованні, навчання рухових дій, розвитку рухових здібностей та ін. Для студентів і викладачів вищих навчальних закладів фізичного виховання і спорту, факультетів фізичного виховання педагогічних ВНЗ, фахівців у галузі фізичного виховання і спорту. The textbook outlines contemporary views on the interpretation of the basic provisions of the theory and methodology of physical education. In the first volume the terminological apparatus, stages of the development of physical education as a social phenomenon, scientific theories of adaptation, motivation, age development, fatigue and recovery, gender approach in physical education, training of motor actions, development of motor abilities, etc. are considered. For students and teachers of higher education institutions of physical education and sports, faculties of physical education of pedagogical universities, specialists in the field of physical education and sports.
Провідні тенденції історичного розвитку Західної Європи наприкінці XV- у першій половині XVII ст.
(Наші книги, 2016) Коцур, В. П.; Kotsur, V. P.
Тривалий час науковці країн колишнього Радянського Союзу називали період з кінця ХV до середини ХVІІ ст. пізнім Середньовіччям. Але з розколом імперії історики сприйняли західну схему періодизації, назвавши цю епоху раннім Новим часом. Хоча і перша, і друга назви підкреслюють перехідний і вкрай суперечливий характер цього періоду. Відмітними його рисами були: – глибокі соціально-економічні зрушення, що привели до виникнення нових, капіталістичних відносин; – політичні і культурні зміни, що сформували національні монархії і новий світогляд; – значне прискорення суспільного розвитку поряд з численними спро- бами повернення до старих, відживаючих традицій і відносин. For a long time scientists of the former Soviet Union called the period comprising 15th and 17th centuries “the Late Middle Ages”. But due to the empire dissidence historians accepted western periodization scheme and called this epoch “Early Modern period”. Although the first and second names emphasize the transition and highly controversial character of this time. Its distinctive features were: – profound social and economic changes that caused new capitalist relations; – political and cultural changes that formed national monarchy and new outlook; – considerable acceleration of social development despite the attempts of returning to the old, moribund traditions.
Систематика рослин. Нижчі рослини
(Лукашевич О. М., 2013) Крецул, Н. І.; Kretsul, N.
У навчальному посібнику наведено тематику лабораторних робіт, вміщено навчальну робочу програму курсу, розроблену за вимогами кредитно-модульної системи організації навчального процесу у вищих навчальних закладах. Автори поставили собі за мету забезпечити студентів стислими характеристиками систематичних груп, які вивчаються. Перед кожним лабораторним заняттям, студенти повинні ознайомитись з відповідним розділом теоретичного курсу. Лабораторні заняття передбачають використання місцевого живого, гербарного та фіксованого матеріалу, а також постійних мікропрепаратів. До кожного лабораторного заняття визначені тема, мета та завдання, показано приклад виконання роботи.
Тести для контролю знань студентів факультету фізичного виховання з англійської мови вищих навчальних закладів
(СКД, 2013) Танана, С. М.; Tanana, S.; Лила, М. В.; Lyla, M. V.
Збірник тестів для контролю знань з англійської мови студентів факультету фізичного виховання розроблено відповідно до навчальної програми з англійської мови для студентів факультету фізичного виховання вищих навчальних закладів, і складено на матеріалі навчального посібника Танани С.М. «Англійська мова для спортсменів». Основною метою збірника тестів – виявлення рівня знань студентів щодо вживання граматичного та лексичного матеріалу. Увесь матеріал розбитий на 19 уроків, кожен з яких включає від 20 до 40 тестових завдань: Module 1 (Lesson 1. About my family and myself. Lesson 2. My room. Lesson 3. My working day. Lesson 4. My native town. Lesson 5. My future profession. Lesson 6. Education system of Ukraine.); Module 2 (Lesson 7. Education system of Great Britain. Lesson 8. Seasons. Lesson 9. English as a means of international communication. Lesson 10. Sports. Lesson 11. Tennis. Lesson 12. Swimming. Lesson 13.); Module 3 (Cycling. Lesson 14. Boxing. Lesson 15. Olympic games. Lesson 16. Soccer.Lesson 17. Handball. Lesson 18. Summer and winter sports. Lesson 19. Sport and Olympic games), що можуть бути успішно застосовані при проведенні поточного та підсумкового контролю. Запропоновані завдання, скомпоновані згідно з тематичним матеріалом, мають навчальний та контрольний характер, дозволяють викладачеві на практичних заняттях ефективно перевірити набуті знання. Тести збірника можуть бути використані як для роботи в аудиторії, так і для самостійної роботи студентів. У кінці збірника – короткий граматичний довідник, що дозволяє усунути прогалини в знаннях із граматики англійської мови. Збірник укладено з метою допомогти студентам підготуватися до практичних занять з англійської мови.
Українська лінгвокультурологія
(Міленіум, 2016) Потапенко, О. І.; Потапенко, Я. О.; Кожуховська, Л. П.; Чубань, Т. В.; Левченко, Т. М.; Потапенко, Г. І.; Potapenko, O.; Potapenko, Ya.; Kozhukhovska, L.; Chuban, T.; Levchenko, T.; Potapenko, H.
The manual is the first attempt to systematize the previously studied theoretical and practical innovative units from the disciplines of linguistic direction. The book is for students with academic degrees such as Bachelor, Specialist, Master of philological specialities of pedagogical universities, teachers of vocational schools, colleges, institutes, universities, listeners of postgraduate education. Навчальний посібник є першою спробою систематизації раніше напрацьованих теоретичних і практичних інноваційних блоків з дисциплін лінгвістичного спрямування. Розрахований на студентівОКР «бакалавр», «спеціаліст», «магістр» філологічних спеціальностей педагогічних ВНЗ, викладачів ліцеїв, коледжів, інститутів, університетів, слухачів відділень ПДО.
Философия образования в свете новой космологической концепции
(Кондор, 2010) Базалук, О. О.; Bazaluk, O.
В книге рассматривается наиболее важный аспект философии обра- зования — воспитание планетарно-космического типа личности, а имен- но, воспитание лидера — человека, который хочет не только найти себя в жизни, но и реализовать себя в ней: полностью, до конца исчерпав внутренние потенциалы. По мнению автора, лидер, это личность, оди- ночка, посвящающий себя достижению поставленной перед собой воз- вышенной, не противоречащей общечеловеческим ценностям, глобаль- ной цели. Лидер — это, прежде всего масштаб: масштабное видение своего места в мире и в обществе, своего предназначения, цели своей жизни. Жизненный путь лидера – это достижение гармонии между умом, душой и телом; это путь к пониманию сущности человеческого сущест- вования, места человека в цивилизации и космосе. Для студентов, аспирантов и преподавателей гуманитарных и естест- веннонаучных дисциплин, а также для всех, кто хочет обеспечить полно- ценное счастливое будущее себе, близким и своим детям.
Фізичне виховання як соціальне явище
(НУФВСУ, Олімп. л-ра, 2017) Круцевич, Т. Ю.; Пангелова, Н. Є.; Krutsevych, T.; Panhelova, N.
У підручнику викладено сучасні погляди на трактування основних положень теорії і методики фізичного виховання. У першому томі розглянуто термінологічний апарат, етапи розвитку фізичного виховання як соціального явища, наукові теорії адаптації, мотивації, вікового розвитку, стомлення та відновлення, гендерного підходу у фізичному вихованні, навчання рухових дій, розвитку рухових здібностей та ін. Для студентів і викладачів вищих навчальних закладів фізичного виховання і спорту, факультетів фізичного виховання педагогічних ВНЗ, фахівців у галузі фізичного виховання і спорту. The textbook outlines contemporary views on the interpretation of the basic provisions of the theory and methodology of physical education. In the first volume the terminological apparatus, stages of the development of physical education as a social phenomenon, scientific theories of adaptation, motivation, age development, fatigue and recovery, gender approach in physical education, training of motor actions, development of motor abilities, etc. are considered.For students and teachers of higher education institutions of physical education and sports, faculties of physical education of pedagogical universities, specialists in the field of physical education and sports.
Цивільний захист
(Домбровська Я. М., 2020) Варивода, К. С.; Горденко, С. І.; Varyvoda, K.; Hordenko, S.
Підручник розроблено відповідно до типової програми нормативної дисципліни «Цивільний захист» для педагогічних закладів вищої освіти згідно з навчальним планом. У підручнику висвітлено основні питання стосовно правових та організаційних засад цивільного захисту в Україні. Розглянуто питання щодо впливу шкідливих, небезпечних та уражальних факторів у системі «людина-життєве середовище». Окреслено заходи щодо захисту населення від надзвичайних ситуацій природного, техногенного та соціально-політичного характеру. Поглиблено висвітлено правила надання долікарської та першої психологічної допомоги при надзвичайних станах і ситуаціях. Підручник адресований студентам усіх спеціальностей педагогічних закладів вищої освіти, науково-педагогічним працівникам, практичним працівникам освітньої та виробничої сфер. The textbook is developed in accordance with the standard program of the normative discipline «Civil Defense» for pedagogical institutions of higher education in accordance with the curriculum. The textbook highlights the main issues regarding the legal and organizational principles of civil protection in Ukraine. The question of the influence of harmful, dangerous and striking factors in the system "man-environment" is considered. Measures to protect the population from emergencies of natural, man-made and socio-political nature are outlined. The rules of providing pre-medical and first psychological assistance in emergencies and situations are covered in depth. The textbook is addressed to students of all specialties of pedagogical institutions of higher education, scientific and pedagogical workers, practical workers of educational and industrial spheres.

Browse

Browsing Підручники by Title