Підготовка майбутніх учителів фізики до профорієнтаційної роботи з учнями загальноосвітньої школи в умовах профілізації навчання

Abstract

У дисертації досліджено підготовку майбутніх учителів фізики до профорієнтаційної роботи з учнями загальноосвітньої школи в умовах профілізації навчання; розроблено трьохетапна модель підготовки майбутніх учителів фізики до профорієнтаційної роботи з учнями загальноосвітніх шкіл в умовах профілізації навчання; визначено педагогічні умови, що впливають на підготовку учителів фізики до профорієнтаційної роботи з учнями загальноосвітніх шкіл в умовах профілізації навчання (процесуальна, змістовна, методична); удосконалено методичне забезпечення підготовки 19 майбутніх учителів фізики до профорієнтаційної роботи з учнями загальноосвітніх шкіл в умовах профілізації навчання; уточнено критерії та показники оцінювання рівнів готовності майбутніх учителів фізики до профорієнтаційної роботи з учнями загальноосвітніх шкіл в умовах профілізації навчання. Подальшого розвитку набула методика підготовки майбутніх учителів фізики до профорієнтаційної роботи з учнями загальноосвітніх шкіл в умовах профілізації навчання, яка спирається на розвиток теоретичної, практичної та педагогічної складових професійної готовності. The thesis deals with the preparation of future teachers of physics to professional work with pupils of secondary schools in profiling studies. Three-state model developed for training of teachers of physics to professional work with pupils of secondary schools in profiling studies, pedagogical factors that influence 21 the preparation of teachers of physics to professional work with pupils of secondary schools in a profiling study (procedural, substantive, methodological), improved methodological provision for training of teachers of physics to professional work with pupils of secondary schools in profiling studies, specifies the criteria and indicators evaluating the readiness of future teachers of physics to professional work with pupils of secondary schools in profiling studies. Further development of the acquired method of preparation of future teachers of physics to professional work with pupils of secondary schools in a profiling study, which relies on the development of theoretical, practical and pedagogical elements of professional readiness.