The communicative approach and motivation in learning English

Abstract

The article is devoted to the problem of communicative approach. The author states that communicative approach is based on the idea that learning the English language successfully comes through involving in activities. When learners simulate the real situation, their motivation for language will be increased, and this will allow them to learn the language easily and pleasantly. The author describes intristic motivation (without apparent reward) and extrinsic motivation (influenced by apparent reward). The author suggests some tips of methods for motivating students which can be effective in the context of communicative approach. У статті розглядається проблема комунікативного підходу. Автор заявляє, що комунікативний підхід базується на ідеї про те, що вивчення англійської мови успішно відбувається шляхом залучення до діяльності. Коли учні моделюють реальну ситуацію, їх мотивація до мови буде підвищена, і це дозволить їм легко та приємно вивчити мову. Автор описує внутрішню мотивацію (без очевидної винагороди) та зовнішню мотивацію (під впливом очевидної винагороди). Автор пропонує кілька порад щодо методів мотивації учнів, які можуть бути ефективними у контексті комунікативного підходу.