Педагогічні умови формування особистості студентів у процесі занять фізичною культурою

Abstract

На підставі аналізу науково-методичної літератури з проблеми формування особистості були визначені педагогічні умови формування особистості студентів педагогічних ЗВО в процесі занять фізичною культурою. Для ефективного формування особистості в процесі фізичного виховання були створені наступні психолого-педагогічні умови: надавализаняттям з фізичного виховання привабливості та емоційності збільшуючи кількість змагальних вправ; розширювали арсенал фізичних вправ, спрямованих на розвиток інтелектуальних та морально-вольових якостей; налаштовували студенток психологічно на поступове підвищення інтенсивності занять фізичною підготовкою, на подолання труднощів викликаних навчально-виховним процесом. Мета дослідження полягає у перевірці ефективності запропонованих педагогічних умов у процесі формування особистості студентів під час фізичного виховання. Реалізація запропонованих педагогічних умов дала змогу досягти позитивної динаміки рівня розвитку не лише фізичних здібностей студенток (швидкості, швидкісно-силових і координаційних здібностей, витривалості, гнучкості та силових якостей), а й сформованості психологічних якостей особистості (пам'яті, уваги, рішучості і наполегливості). Це відбулося завдяки застосуванню більш технічно складних засобів навчання, різних вихідних положень під час використання вже знайомих вправ, розучуванню складних ігрових комбінацій для успішності в командних видах спорту, що вимагало від студенток експериментальної групи ще більшої концентрації уваги і пам'яті, а також проявів рішучості, наполегливості і сили волі. Based on the analysis of scientific and methodological literature on the problem of personality formation, the pedagogical conditions for the formation of the personality of students of pedagogical universities in the process of physical education were determined. For the effective formation of the personality in the process of physical education, the following psychological and pedagogical conditions were created: they added attractiveness and emotionality to physical education classes, increasing the number of competitive exercises; expanded the arsenal of physical exercises aimed at developing intellectual and moral-volitional qualities; set up female students psychologically for a gradual increase in the intensity of physical training, to overcome the difficulties caused by the educational process. The purpose of the study is to test the effectiveness of the proposed pedagogical conditions in the process of forming the personality of students by means of physical education. The implementation of the proposed pedagogical conditions made it possible to achieve positive dynamics in the level of development of not only the physical abilities of female students (speed, speed-strength and coordination abilities, endurance, flexibility and strength qualities), but also the formation of thepsychological qualities of the personality (memory, attention, determination). This happened due to the use of more technically complex teaching aids, various starting positions using already familiar exercises, learning complex game combinations for success in team sports. Such innovations required from the students of the experimental group even greater concentration of attention and memory, as well as manifestations of determination, perseverance and willpower.