Концептуальний та інноваційний потенціал компетентнісного підходу до навчання студентів-філологів

Abstract

У пропонованій науковій розвідці визначається концептуальний та інноваційний потенціал компетентнісного підходу до навчання студентів-філологів. Зазначається, що в основі компетентнісного підходу до навчання у вищій школі лежить концептуальна ідея, що ґрунтується на необхідності заміни традиційного репродуктивного навчання творчо-дієвим, яке має сприяти не лише оволодінню знаннями, уміннями й навичками, а й особистісному розвитку студентської молоді, формуванню системи соціокультурних потреб, самовдосконаленню особистості. The suggested scientific study attempts to determine the conceptual and innovative potential of the competence-based approach in teaching to students-philologists. In is emphasized that the competence-based approach in higher education takes its foundation on the conceptual idea suggesting the need to replace the conventional reproductive teaching by a creative and activity-based teaching which should facilitate not only mastering skills and knowledge, but also promote personal development of student youth, shape a system of their socio-cultural needs and help the self-improvement of their personalities.