Комунікативна компетентність як основа компетентнісного підходу до засвоєння студентами-філологами лінгвістичних дисциплін

Abstract

У статті розглядається проблема компетентнісного підходу до навчання. Акцентується увага на комунікативній компетентності як основі компетентнісного підходу до засвоєння студентами-філологами дисциплін лінгвістичного циклу. Автор стверджує, що формування комунікативної компетентності майбутніх учителів-словесників є складним процесом, який поєднує розвиток особистісних лінгвістичних здібностей, вироблення мовних, мовленнєвих, комунікативних знань, умінь і навичок, а також здатність застосовувати власний досвід у професійній діяльності та в інших сферах. Доведено, що розвиток комунікативної компетентності складає основу компетентнісного підходу до навчання студентів-філологів, у тому числі й засвоєння ними лінгвістичних дисциплін. The article considers the problem of competence-based approach to teaching. It focuses on communicative competence as a foundation of competence-based approach in mastering linguistic subjects by language students. The author claims that forming the communicative competence of future language teachers is a complicated process which combines development of individual linguistic abilities, forging language, speech and communicative knowledge and skills, as well as capability to apply their experience in their professional activities and in other fields. The article proves that development of communicative competence lays the base for the competence-based approach in teaching language students, including in the course of their mastering of linguistic subjects.