Методи навчання лінгвістики тексту в системі компетентнісної мовної освіти майбутніх учителів-словесників

Abstract

У статті визначено і проаналізовано сучасні методи навчання майбутніх учителів-словесників. Із численного арсеналу методів адекватних завданням компетентнісного підходу виділено такі: метод проектів, портфоліо, кейс-метод, ділова гра, розігрування ролей, аналіз конкретних ситуацій, активне програмове навчання, стажування (практика), проблемна лекція. Упроваджуючи ці методи в процес навчання лінгвістики тексту, викладач ВНЗ формує індивідуальні, професійні, творчі здібності майбутніх учителів-словесників, тобто професійно-педагогічну компетентність, яка включає в себе літературознавчий, лінгвістичний, психологічний, педагогічний, дидактичний, методичний і комунікативний складові. The article determines and analyzes modern methods in training of future language teachers. From the vast stock of methods appropriate to ensure achievement of goals of the competence-based approach, the following have been selected: project method, portfolio method, case-based method, business game, acting out roles, analysis of specific situations, active programmed teaching, supervised service (practical training), and problem-oriented lecture. By implementing these methods into the process of teaching text linguistics, a university professor shapes individual, professional, and creative abilities of future language teachers, i.e. their professional and pedagogical competence which includes elements of literary study, linguistics, psychology, theory of education, didactics, methodology and communicative study.