Активізація пізнавальної діяльності молодших школярів у процесі вивчення лексики й фразеології української мови

Abstract

У статті розкриваються особливості активізації пізнавальної діяльності учнів початкової школи на уроках української мови в процесі вивчення лексики й фразеології. Висвітлено наукові основи формування пізнавальної активності учнів, проаналізовано нагромаджений досвід вирішення проблеми й теоретично обґрунтовано перспективні шляхи його використання в сучасній школі. Визначено психолого-педагогічні умови, які впливають на формування пізнавальної активності молодших школярів на уроках української мови в процесі вивчення лексики й фразеології. The article describes the features of cognitive activity of elementary school students in Ukrainian language lessons in the study of vocabulary and phraseology. Deals with the scientific basis for the formation of the cognitive activity of students, analyzed the experiences of solving problems and theoretically the promising ways to use it in the modern school.