Індивідуалізація навчання майбутніх фахівців економічних спеціальностей у процесі професійної підготовки

Abstract

Стаття присвячена проблемі індивідуалізації навчання майбутніх фахівців економічних спеціальностей. Предметом дослідження є індивідуалізація навчання майбутніх фахівців економічних спеціальностей у процесі професійної підготовки. Метою статті обрано розкриття сутності індивідуалізації навчання та з’ясування ролі індивідуалізації навчання в ефективній підготовці майбутніх фахівців економічних спеціальностей. У статті використані теоретичні методи дослідження: аналіз та узагальнення педагогічної, психологічної і навчально-методичної літератури, порівняння, систематизація, які дали змогу узагальнити теоретичний матеріал із проблеми дослідження, визначити сутність індивідуалізації навчання майбутніх фахівців економічних спеціальностей та обґрунтувати її роль в ефективній підготовці майбутніх фахівців економічних спеціальностей. Запропоновані підходи та форми індивідуалізації навчання майбутніх фахівців економічних спеціальностей можуть використовуватися викладачами вищих навчальних закладів з метою підвищення рівня професійної підготовки студентів. The article is devoted to the problem of individualization of training for future specialists of economic specialties. The subject of study is the individualization of training for future specialists of economic specialties during professional preparation. The aim of the paper is to outline the nature of individualization of learning and role of learning individualization for the effective training of future specialists of economic specialties. The article uses the theoretical research methods: analysis and synthesis of pedagogical, psychological and educational literature, comparing, ordering, which made it possible to generalize the theoretical material on the study, justify the essence of individualization of training for future specialists of economic specialties and substantiate its role in the effective preparation of future professionals of economic specialties. The proposed approaches and forms of individualization of training for future specialists of economic specialties can be used by teachers of higher educational institutions in order to improve the training of students.