Розвиток комунікативних компетенцій майбутніх учителів англійської мови у цифровому суспільстві

Abstract

Основою професійної придатності учителя англійської мови є його рівень розвитку комунікативної компетенції. Зміст курсу «Англійська мова» в сучасних умовах необхідно визначати на основі комунікативно-діяльнісного підходу з урахуванням уміння учителя застосовувати інформаційно-комунікаційні технології. Цей підхід передбачає активну участь студентів-майбутніх учителів англійської мови у навчальному процесі, де особливого значення набувають мовленнєві компетенції аудіювання, говоріння, читання й письма, які формуються як традиційними засобами навчання, так і за допомогою Інтернет-ресурсів.The basis of the professional ability of an English teacher is his level of development of communicative competence. The content of the “English language” course in modern conditions must be determined on the basis of a communicative-activity approach, taking into account the teacher’s ability to use information and communication technologies. This approach involves the active participation of students-future teachers of the English language in the educational process, where the speech competences of listening, speaking, reading and writing acquire special importance. These competences are formed both by traditional means of education and the Internet resources.