Дослідження проблеми мовленнєвого розвитку учнів основної школи в процесі засвоєння словотвірної системи української мови

Abstract

У статті обґрунтовано актуальність проблеми мовленнєвого розвитку учнів основної школи в процесі засвоєння словотвірної системи української мови, висвітлено її суперечливість, невирішеність і навіть загостреність в сучасних умовах. Наведено перелік причин, які негативно впливають на засвоєння учнями способів словотвору. Висловлено припущення щодо можливого впливу теоретичних знань зі словотвору на мовленнєвий розвиток учнів. The author of the article justifies the relevance of the problem of speech development of secondary school pupils in the course of their mastering the word-building system of the Ukrainian language and highlights its diversity, suspense and even its aggravated character in the present-day circumstances. The author gives a list of reasons that render a negative influence on the pupils' retention of wordbuilding methods. The author makes assumptions as to the possible influence of theoretical wordbuilding knowledge on the pupils' speech development.