Формування фахової компетентності майбутніх фахівців у процесі професійної підготовки

Abstract

У статті розглядається реалізація нових підходів та методів, які забезпечать якісну професійну підготовку майбутніх фахівців на основі компетентнісного підходу та фахової компетентності майбутніх фахівців у процесі професійної підготовки. Визначаються чинники поєднання інтелектуального, комунікативного, морального, когнітивного та інформаційного освітнього компонентів саморозвитку особистості. Особливою складністю набуття фахових знань у системі професійної компетентності майбутнього фахівця полягають в тому, що вони формуються на декількох рівнях: методологічному, теоретичному, особистісному, методичному, технологічному. Визначаються і різні вимоги до професійної компетентності майбутнього фахівця: поєднання теоретичних знань і практичної підготовки, володіння літературною діловою письмовою й усною мовою, знання однієї з європейських мов, уміння розробляти технічну документацію і користуватися нею, уміння користуватися комп’ютерною технікою та іншими засобами зв’язку й інформації, знання психології та етики спілкування, володіння навичками управління професійною групою або колективом і т.ін. The article deals with the implementation of new approaches and methods that provide high-quality training of future specialists based competency approach and professional competence of future professionals in the training. Identify factors combining intellectual, communicative, moral, cognitive information and educational components of self-identity. Difficulty acquiring special expertise in system of professional competence of future specialist lies in the fact that they are formed at several levels: methodological, theoretical, personal, methodological, technological. Identify and different requirements for professional competence of future specialist: a combination of theoretical knowledge and practical training, possession of literary business written and spoken language, knowledge of a European language skills to develop technical documentation and use it, the ability to use computers and other means conn communication and information, knowledge of psychology and ethics of communication, possession of skills management professional group or team, etc.